中學(xué)文言文常用虛詞教學(xué).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)文言文常用虛詞教學(xué)姓名：王軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論·語(yǔ)文指導(dǎo)教師：張玉金20000801巾犟文雷文常用摩嗣教肇要》中指出：“就意義上說(shuō)，詞可以分為兩大類，??第二類是虛詞，它們的意義是很空靈的，獨(dú)立的時(shí)候，它們幾乎沒(méi)有意義可言，然而它們?cè)诰渥永飬s有語(yǔ)法上的意義?！眲⑹廊逶凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講義》中指出：“凡虛詞都不能作句法成分，它們只能對(duì)句法成分起組合作用，像膠水似的，用來(lái)牯合其它的句法成

2、分?！狈治鰧W(xué)者們對(duì)虛詞的界介，可見(jiàn)他們是從廣義和狹義兩個(gè)不同方面來(lái)下結(jié)論的，看問(wèn)題的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不一，自然得出的結(jié)論也就芊一樣。文言虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞雖不同，但都是從表義的角度來(lái)劃分的，故而在界定時(shí)大同小異，黃伯榮在“現(xiàn)代漢語(yǔ)* 中這樣說(shuō)：“從廣義上看，內(nèi)容實(shí)在的，是實(shí)詞；內(nèi)容空虛的，不能做句子成分的是虛詞。”中學(xué)文言文教學(xué)一般采用的是廣義之說(shuō)，如何樂(lè)士等人的《古代漢語(yǔ)虛詞通釋》中所說(shuō)：。廣義的虛詞指副詞、介詞、連詞、助詞．語(yǔ)氣詞、助

3、動(dòng)詞，感嘆詞、代詞和不定數(shù)詞九種。”文言虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞相差甚遠(yuǎn)，而且用法多樣，使用頻率高，僅以“其”為倒，在1 8 萬(wàn)字的“左傳”中就出現(xiàn)2 4 6 9 次。在一般的文言篇目中，每1 0 0 個(gè)詞中，虛詞約占3 0 個(gè)左右，如果熟懸常用虛詞的用法，那么一篇文字中的3 0 ％左右的詞就解決了。不僅如此，文言虛詞還能幫助我們準(zhǔn)確地理解短語(yǔ)和句子的意義。因此，學(xué)習(xí)文言虛詞不僅要下功夫，而且要細(xì)致審慎，所以前人把學(xué)習(xí)文言虛詞叫作“審詞氣”。

4、前人對(duì)文言虛詞有多方面的研究。宋朝陳睽在Ⅸ文則》中曾有過(guò)這樣的論述：“文有‘助詞’，猶禮之有儐，樂(lè)之有相也。禮無(wú)儐則不行，樂(lè)無(wú)相則不諧，文無(wú)助則不順?！短垂啡眨骸鹬谢谘啥簟睹献?日：‘寡人盡心焉耳矣’，《檀弓》日：‘我吊也與哉’。Ⅸ左氏傳》日：‘其有以知之矣’，又目：‘其無(wú)乃是也乎’。此二者六字成句而四字為助亦不嫌其多也。《檀弓* 曰：‘南官￡舀之妻之姑之喪’，《樂(lè)記* 目：‘不知手之舞之，足之黯之也’，凡此不嫌多用之字為多