培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)主動性的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)主動性的逐漸喪失已成為影響和制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵性因素,研究如何喚醒和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性已成為學(xué)校教育教學(xué)的緊迫任務(wù)和重大課題。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性主要體現(xiàn)在直接學(xué)習(xí)需要、間接學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自信心和情緒情感等五個方面,學(xué)習(xí)主動性的形成包括外化和內(nèi)化兩個相輔相成的過程。通過對初中一、二年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、量表測試等實驗研究表明:學(xué)習(xí)動機(jī)主要通過影響學(xué)生的直接學(xué)習(xí)需要、間接學(xué)習(xí)需要和情緒情感作用于學(xué)習(xí)主動性;學(xué)習(xí)策略主要

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