縣級電大參與社區(qū)教育實踐研究——以樂清電大社區(qū)學院為例.pdf

1、縣級電大參與社區(qū)教育實踐研究一以樂清電大社區(qū)學院為例ASTUDYONTHEPRACTICEOFTHEPARTICIPATIONOFCOUNTYLEVELTVUINCOMMUNITYEDUCATIoN——TAKETHECOMMUNITYCOLLEGEINYUEQINGTVUFoREXAMPLE作者姓名：鄭麗娟Name：ZhengLijuan指導老師：樓世洲Supervisor：LouShizhou學科(專業(yè))：教育管理Major：Educ

2、ationalManagement浙江師范大學教師教育學院CollegeofTeachereducation，ZhejiangNormalUniversity縣級電大參與社區(qū)教育實踐研究——以樂清電大社區(qū)學院為例摘要IIll11IIIIIIIIIIIIIIIl、t1804584在構建終身教育體系、建設學習型社會的大環(huán)境下，社區(qū)教育逐漸受到重視。電大因其在成人教育領域的獨特優(yōu)勢，成為社區(qū)教育的優(yōu)先選擇。社區(qū)教育與電大教育的聯(lián)姻正有效地推動

3、著全國范圍內社區(qū)教育的大發(fā)展。從實踐層面來看，不少電大正利用其優(yōu)質教育資源積極參與社區(qū)教育，積極面對新時期電大發(fā)展新領域?；鶎涌h級電大參與社區(qū)教育是一個新課題，實踐的新領域。研究采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法和系統(tǒng)分析法等方法進行，闡述了基層電大參與社區(qū)教育的必然性、可行性，并著重以浙江省樂清電大社區(qū)學院為案例進行調研，介紹其創(chuàng)建背景、教育現(xiàn)狀和辦學概況，分析當?shù)鼐用窠逃枨笳{查結果，結合電大社區(qū)學院領導訪談，指出電大社區(qū)學院存在不

4、足，并從教育理念、保障機制、學院自身缺陷方面剖析存在問題的原因，最后分別從宏觀理念指導層面、中觀保障措施層面及微觀操作實施層面重點探討促進社區(qū)學院可持續(xù)發(fā)展的對策和建議。通過整個研究，我們得出如下結論：一、在電大基礎上增設的社區(qū)學院是基層電大參與社區(qū)教育的有效載體，同時也是縣級行政區(qū)開展社區(qū)教育的最佳平臺；二、電大社區(qū)學院在參與社區(qū)教育的過程中還存在不少缺陷和不足，表現(xiàn)在社會影響力、社教經費、學院師資、課程設置、硬件保障等方面；三、電大