中學(xué)歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力研究.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力研究姓名：邊素君申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育（歷史）指導(dǎo)教師：沈敏華20070801A b s t r a c tI nc l o s ec o n n e c t i o nw i t ht h e a u t h o r ’St e a c h i n ge x p e r i e n c et h e t h e s i sm a d e ar e l a t i v e l

2、 yp r o f o u n dr e s e a r c h i n t h es i g n i f i c a n c eo ft h e c u l t i v a t i o no fs t u d e n t s ’i n n o v a t i v e t h i n k i n ga b i l i t y a n dh o w t o p u tt h ei d e a i n t o p r a c t i c e

3、 ．T h et h e s i sp o i n t e do u tt h a ti n n o v a t i v e e d u c a t i o ni s t h em a i n s t r e a mo f2 1 “c e n t u r y , a n di n n o v a t i v et h i n k i n gi st h ek e y t oc u l t i v a t e i n n o v a t

4、i v ep e r s o n a l s ．T h ed i s c i p l i n e o fh i s t o r yh a d i t so w n p a r t i c u l a ra d v a n t a g e i nc u l t i v a t i n gt h es t u d e n t s ’i n n o v a t i v et h i n k i n g a b i f i t y , a n

5、dn oo t h e rs u b j e c t sc o u l dm a t c hi t i n t h i sw a y ．T h et h e s i sa n a l y z e dt h er e q u i r e m e n t s c o n c e r n i n gt h ec u l t i v a t i o no f s t u d e n t s ’i n n o v a t i v et h i n

6、 k i n ga b i l i t yi nt h e t e a c h i n gc r i t e r i ao f h i s t o r yd i s c i p l i n eb o t ho f o u r c o u n t r ya n d s o m e o t h e r c o u n t r i e s ，t h e n m a d e a s t a t i s t i cs t u d y o f t

7、h eh i s t o r ye x a m i n a t i o np a p e r s f o r c o l l e g e e n t r a n c ep u r p o s e o f s o m ep r o v i n c e sa n d c i t i e si nt h el a t e s tf i v ey e a r s , f i n a l l ya c o n c l u s i o nc o u

8、 l db e d r a w n t h a th i s t o r ye d u c a t i o ni n2 1 “c e n t u r ys h o u l d f o c u s o n t h e c o n n e c t i o n b e t w e e n h i s t o r y a n d r e a l i t y , s t u d y a n dd e v e l o p m e n t , l e

9、 a r n i n gh i s t o r y a sa c o u 跚a n d f o r s o c i a ln e e d s , f o r w h i c h p u r p o s et h ed e v e l o p m e n t o f i n n o v a t i v e t h i n k i n gs h o u l db e g i v e n p r i o r i t y ．T h r o u

10、g h a n a l y s i s o f S o m e t e a c h i n g c a s e s t o r i e s t h e t h e s i s i l l u s t r a t e dd i f f e r e n ts t y l e s o ft e a c h i n g d e s i g n sf r o mm a n yd i f f e r e n ta s p e c t sa n de

11、 x p l o r e dS o m et e a c h i n gm e t h o d st l I a tw e r eb e n e f i c i a l t ot h e c u l t i v a t i o no ft h es t u d e n t s ’i n n o v a t i v et h i n k i n ga b i l i t y ．I tw a s p r o p o s e dt h a t

12、 a m o n gt h ee l e m e n t s t oc u l t i v a t et h e s t u d e n t s ’i n n o v a t i v e t h i n k i n g a b i l i t y e f f e c t i v e q u e s t i o n i n g s h o u l db e t h ep r e r e q u i s i t e ；t h es t u

13、d e n t s ’e x p e r i e n c e t h em o t i v a t i o n ；p l e n t i f u lh i s t o r i c a ld a t a t h eb a s i s , a n d c l e a re x p r e s s i o nt h e b a s i cr e q u i r e m e n t s ．T h et h e s i sa l s oc a r