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文檔簡(jiǎn)介
1、本文首先分析國(guó)內(nèi)外教育游戲研究現(xiàn)狀,概括出本論文的研究目的與意義;分析游戲與教育的相關(guān)理論,簡(jiǎn)單指出它們對(duì)教育游戲設(shè)計(jì)的影響;對(duì)游戲和教育游戲的概念做了界定,指出教育游戲是帶有明確教育目的,為學(xué)習(xí)者提供游戲情景,在帶給學(xué)習(xí)者游戲娛樂和享受的同時(shí)達(dá)到某種教學(xué)效果的電子類游戲軟件。其次,論述新課標(biāo)對(duì)小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)的要求和目前小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)存在的不足,提出小學(xué)一年級(jí)語文與教育游戲結(jié)合的必要性、結(jié)合的價(jià)值、結(jié)合的基本條件;為使教育游戲自
2、然地融入小學(xué)一年級(jí)語文課堂中,詳細(xì)闡述教育游戲設(shè)計(jì)的四要素和設(shè)計(jì)的原則,并指出它們對(duì)設(shè)計(jì)教育游戲的指導(dǎo)作用。再次,重點(diǎn)設(shè)計(jì)了以學(xué)為中心的教育游戲設(shè)計(jì)流程,并對(duì)包含的六個(gè)部分逐一進(jìn)行論述,這是論文的中心。最后,根據(jù)本論文提到的設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)要素、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)流程,設(shè)計(jì)了三款與學(xué)生課本相配套的不同類型的教育游戲案例:情景式的教育游戲,動(dòng)作技能類的教育游戲,角色扮演類的教育游戲,主要對(duì)游戲場(chǎng)景、道具、角色、好友、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。
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