高職院校籃球課進(jìn)行學(xué)生主體性教學(xué)改革的研究.pdf

1、籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生喜愛(ài)，是高職院校體育課主要內(nèi)容之一。然而長(zhǎng)期以來(lái)，高職院?；@球課教學(xué)，一直以技術(shù)技能為主導(dǎo)，注重教學(xué)形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等的統(tǒng)一性與標(biāo)準(zhǔn)化。 新一輪體育課程改革對(duì)學(xué)生主體性給予的關(guān)注涉及課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 籃球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目

2、，集體性的特點(diǎn)使得人們可以在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中建立人與人的和諧配合；熏陶人的團(tuán)結(jié)合作精神；培養(yǎng)人的頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)；不重復(fù)的組合技術(shù)鍛煉人的創(chuàng)新意識(shí)和能力。參與、合作、尊重差異、體驗(yàn)成功等籃球運(yùn)動(dòng)的這些特征最能體現(xiàn)現(xiàn)代體育課程改革的方向。最重要的是籃球教學(xué)對(duì)象具有自主學(xué)習(xí)的主觀愿望和主觀條件。如學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、智力水平、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等條件，這些有利條件表明，高職院?；@球課實(shí)施主體性教學(xué)將成為必然趨勢(shì)。 本研究提出高職院?；@球

3、課實(shí)施學(xué)生主體性教學(xué)的論題，以主體性體育思想來(lái)觀察思考籃球課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)。本研究認(rèn)為，主體性教學(xué)要找到主體性與教育之間的結(jié)合點(diǎn)，這個(gè)結(jié)合點(diǎn)就是充分尊重、發(fā)展受教育者的主體性，培養(yǎng)具有主體性的人，也就是以主體性教育培養(yǎng)主體性的人，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與籃球教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施主體性教學(xué)的最終目的。本研究通過(guò)調(diào)查分析得出如下結(jié)論： 1．高職院?；@球教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變競(jìng)技籃球教學(xué)觀念，應(yīng)以學(xué)生為主體。 2．籃球教學(xué)目標(biāo)應(yīng)滿足學(xué)生