主體性體育教學(xué)研究.pdf

1、該文以馬克思的唯物辯證法原理與實(shí)踐唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ);以認(rèn)知主義(包括建構(gòu)主義)和人本心理學(xué)為心理基礎(chǔ);以交往理論作為師生關(guān)系深入研究的理論基礎(chǔ);以文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法為研究方法,以前人的研究為根基,針對(duì)研究中所存在的問題以及本著進(jìn)一步拓展此方面研究的思想,試圖構(gòu)建一種以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作為體育教學(xué)目的的主體性體育教學(xué)理論.它是一種新型的把人作為教學(xué)目的的體育教學(xué)理論;是一種凸顯學(xué)生主體性的體育教學(xué)理論;是一種使體育課成為學(xué)生最愛

2、上的、充滿著成功和歡樂的體育教學(xué)理論.希冀通過該論文的研究,對(duì)于促進(jìn)體育教學(xué)論完整化的實(shí)現(xiàn)、主體性體育教學(xué)理論在體育領(lǐng)域的發(fā)展及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)起到積極、有效的作用.該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法得出下述結(jié)論:1主體性體育教學(xué)是一種發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生主體性的教學(xué)過程.2在主體性體育教學(xué)中,學(xué)生主體性的特質(zhì)由獨(dú)立性(自主性)、主動(dòng)性、創(chuàng)造性三個(gè)維度組成.3主體性體育教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)會(huì)認(rèn)知(認(rèn)知主體的建構(gòu))、學(xué)會(huì)生存(生存主體的建構(gòu))、學(xué)