已閱讀1頁(yè),還剩77頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、現(xiàn)行指標(biāo)化或檔案袋化模式的過(guò)程性評(píng)價(jià)方案,其注重了學(xué)生發(fā)展過(guò)程中量和質(zhì)的積累及變化,也對(duì)這種變化設(shè)置了一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但在實(shí)際評(píng)價(jià)中,遺憾的是,我們注重了學(xué)生過(guò)程的積累,但在具體評(píng)價(jià)中,還是對(duì)這種積累設(shè)定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。然而,作為學(xué)生個(gè)體,他的基礎(chǔ)和發(fā)展是具有差異性的。這種差異會(huì)導(dǎo)致他在發(fā)展的過(guò)程中,努力和表現(xiàn)會(huì)不一致,從而結(jié)果也不一致。所以,該類(lèi)型的過(guò)程性評(píng)價(jià)還是會(huì)打擊相當(dāng)一部分孩子的積極性。
本文提出了基于學(xué)生差異的過(guò)程
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中信息技術(shù)課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究.pdf
- 初中信息技術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施研究課題
- 初中信息技術(shù)差異教學(xué)模式的研究.pdf
- 初中信息技術(shù)教師教學(xué)評(píng)價(jià)研究.pdf
- 高中信息技術(shù)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究.pdf
- 高中信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐.pdf
- 初中信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)踐.pdf
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐.pdf
- 初中信息技術(shù)說(shuō)課稿
- 初中信息技術(shù)說(shuō)課稿
- 初中信息技術(shù)教案
- 初中信息技術(shù)試題
- 初中信息技術(shù)教學(xué)
- 初中信息技術(shù)課表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用研究.pdf
- 初中信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)的個(gè)案研究.pdf
- 高中信息技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究.pdf
- 初中信息技術(shù)課總結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式研究.pdf
- 初中信息技術(shù)分層教學(xué)的重要性
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論