已閱讀1頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中，在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求之下，我國中學(xué)語文教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，重視和加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)刻不容緩。面對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k?筆者在本文中主要針對(duì)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中初中人文教育的形式化，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合筆者在初中教學(xué)一線的實(shí)踐積累，從語文課程的性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)、素質(zhì)教育模式構(gòu)建方式和現(xiàn)代中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)三個(gè)方面向大家闡述新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中人文教育的重要性，并就教材的選文方面談?wù)勅宋慕?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課程理念下的中學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新思路
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的評(píng)價(jià)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)思考
- 貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施大語文教育.pdf
- 大學(xué)人文教育與人文課程.pdf
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的精讀課文教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教師的教學(xué)觀
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文民主教育
- 芻議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校體育教育
- 中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的題型探討.pdf
- [教育]英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
- 醫(yī)學(xué)人文教育
- 93064.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)語文教材愛國主題研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下基礎(chǔ)教育體育教材管理.pdf
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的文言文教學(xué)研究.pdf
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文教學(xué)方法探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)物理作業(yè)設(shè)計(jì)的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論