大連高校體育課堂教學中學生參與的調查與分析.pdf

1、體育課堂教學是高校體育教學最基本的也是最主要的組織形式，是促進大學生身心健康的重要途徑。但是目前高校體育課堂教學中依然存在由于學生參與度低而表現出運動興趣不高、學習效率低下等問題。目前對高校體育課堂參與的研究更多的是對運動頻率、運動時間等行為參與方面的研究，鮮有對認知參與及情感參與方面的探討。本研究以大連市高校學生為研究對象，來全面探討學生在體育課堂教學中行為、認知、情感參與領域的狀況及其存在的問題，并據研究結果提出相應提高學生課堂參與

2、度的建議。
　　本研究采用問卷調查法，將學生的體育課堂參與分為三個維度:行為參與、認知參與、情感參與，從此三方面來了解高校體育課堂教學中學生這一主體的參與情況，學生參與對體育成績的影響，教師風格與學生參與度的相關性，以及個人背景因素對學生參與的影響。本研究對數據結果分析后得出以下結論:(1)體育課堂中學生的整體參與度較高;(2)體育課堂參與人數多、參與頻率低;(3)體育課堂三自主模式實施受制約;(4)學生課堂參與度與教師教學風格有