初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,世界之爭(zhēng)歸根到底是人才之爭(zhēng),是人的創(chuàng)新能力之爭(zhēng).而對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),教育是責(zé)無(wú)旁貸的.當(dāng)前,素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)新人才.在中學(xué)各學(xué)科中,生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的自然學(xué)科,它具有鮮明的生命性、科學(xué)性、實(shí)踐性.特別是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是我國(guó)實(shí)施科學(xué)素質(zhì)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)的基本途徑.然而目前初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中卻存在著諸多問(wèn)題,不僅很大程度上影響著中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效,而且阻礙了中學(xué)

2、生創(chuàng)新能力的發(fā)展.本文就是針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,結(jié)合青少年身心發(fā)展的規(guī)律及其所蘊(yùn)藏的巨大的創(chuàng)造潛力,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新教育實(shí)踐.通過(guò)對(duì)參與等組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,采用精心創(chuàng)設(shè)的情境,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等措施,確實(shí)能夠有效的提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力.筆者通過(guò)大量的研究和實(shí)踐,希望為廣大一線生物實(shí)驗(yàn)教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供一些思