初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的情境研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：勇瞞詢?nèi)掌冢号穑痜、z≯學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和

2、紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年學(xué)位敝儲(chǔ)錦再／珀’指導(dǎo)教師簽名彥i繕日期：“l(fā)，olI孓’V日期：vIl廠’紗目中文摘要Abstract1導(dǎo)侖11問題的提出12文獻(xiàn)回顧及述評(píng)。l13研究意義。314研究思路與研究方法

3、32初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的理論研究。521初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的基本概念52111青境5212教學(xué)情境5213實(shí)驗(yàn)教學(xué)。622初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)。6221情境認(rèn)知理論6222建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論723初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的主要步驟924初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)模式10241初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)模式的涵義10242初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)模式的目標(biāo)10243初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)模式的基本程序10244初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)模式的主要特點(diǎn)。1

4、23初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的實(shí)踐研究1531初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的一般要求15311初中生物演示實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的一般要求“15312初中生物分組實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的一般要求一1632中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的常用方法17321動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境17322邊講邊做，做好技能性實(shí)驗(yàn)20323驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要確實(shí)能起到驗(yàn)證作用2133初中生物實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的關(guān)鍵問題2l331聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際2l332直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境22333生活展現(xiàn)情境2234初中