任務分析在初中生物實驗教學設計中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、生物學是以實驗為基礎的一門科學,因此生物學實驗在生物教學中具有重要作用。但從目前的初中生物實驗教學現(xiàn)狀來看,生物學實驗教學的作用并未得到充分的體現(xiàn)。為了使初中生物實驗教學能夠發(fā)揮其作用,本文第一次將任務分析引入初中生物實驗教學設計中,以期探討出一種切合實際而有效的提高實驗教學效果的方法。
　　 本研究首先采用文獻研究法,結合初中生物實驗教學的特點,運用任務分析,進行了實驗教學目標的層次分析、教學對象的分析、教學方法的分析和教學的

2、測量與評價的分析;然后,采用實驗研究法進行了以動作技能和概念為學習目標的教學實驗,主要研究在實驗教學實踐中,運用任務分析后,教師在教學設計上的變化是否對學生的學習產生促進作用。
　　 通過理論探討和實證研究,本文論證了任務分析應用于初中生物實驗教學設計,有助于教學效果的提高。其中在實證研究中,研究結果表明以動作技能為學習目標的教學效果,經任務分析后的教學設計與傳統(tǒng)的教學設計效果相當;以概念學習為目標的教學效果,經任務分析后的教學

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