激發(fā)普通國辦校初中生數學學習興趣的實踐研究.pdf

1、普通國辦校的初中生厭學現象比較嚴重，學生學習數學缺乏興趣，他們數學成績較差，學困生逐年有增加的趨勢。在整個數學教學過程中，興趣是初中學生數學學習的起點，方向和動力，它在數學學習活動中的作用十分顯著。興趣始終發(fā)揮著動力、定向、引導等一系列關鍵作用。國內外有關數學學習興趣的研究很多，但針對數學基礎較差的普通國辦校初中生的數學學習興趣的研究相對較少。 本研究通過對本校初中一年級學生進行調查，分析出影響此類學生數學學習興趣缺失的原因。根

2、據興趣發(fā)展的層次——“有趣，樂趣，志趣”，確定了激發(fā)普通國辦校初中生的數學學習興趣的實踐研究的方法和策略，在本校開展了實驗研究，取得了較好的效果，促進了學生學習情感的變化和數學學習成績的較大幅度的提高。 全文共分六部分：一、緒論二、興趣與相關研究三、影響普通國辦校初中生數學學習興趣的因素調查四、激發(fā)普通國辦校初中生數學學習興趣的教學策略五、激發(fā)普通國辦校初中生數學學習興趣的實驗研究六、結論本文結論是：激發(fā)學習興趣是全面實施素質教