小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究——針對(duì)奎文區(qū)小學(xué)高年級(jí)個(gè)案調(diào)查分析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究——針對(duì)奎文區(qū)小學(xué)高年級(jí)個(gè)案調(diào)查分析姓名：張紅娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：徐繼存20071201山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究中文摘要第一本銷(xiāo)量超過(guò)百萬(wàn)的管理類(lèi)書(shū)籍《追求卓越》的作者湯姆·彼得斯( T o mP e t e r s ) 說(shuō)：管理的當(dāng)務(wù)之急是“回到基點(diǎn)“ ，即做好那些人人皆知的基本工作n 1 。班級(jí)

2、是學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，班級(jí)管理的成功與否，在一定程度上決定著學(xué)校管理的成功與否，決定著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的成功與否乜1 。小學(xué)高年級(jí)是一個(gè)特殊的群體，他們身心正經(jīng)歷著由幼稚轉(zhuǎn)向成熟的巨變，具有這個(gè)年齡階段特有的性格特征，把握好這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行行之有效的班級(jí)管理，是做好教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。目前，小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理的現(xiàn)狀如何，班級(jí)管理者是否了解這一群體的特殊性，是否開(kāi)展了有針對(duì)性、有意義的班級(jí)管理工作，

3、這些管理方法是否有效、高效，帶著這些問(wèn)題，作者展開(kāi)了調(diào)查研究。本文借鑒國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于班級(jí)管理問(wèn)題研究的成果，利用問(wèn)卷法、訪談法、實(shí)證分析的方法，對(duì)山東省濰坊市奎文區(qū)2 1 所小學(xué)的高年級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，找出存在的問(wèn)題進(jìn)行研究并提出了相關(guān)對(duì)策和建議。作者試圖從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，探討構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理的新模式，制定新的措施和辦法，保障小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理能夠有效、高效的開(kāi)展工作。本文分為以下四個(gè)部分。第一部分提出奎文區(qū)小學(xué)

4、高年級(jí)班級(jí)管理存在的問(wèn)題；對(duì)班級(jí)、班級(jí)管理等概念進(jìn)行了界定；將國(guó)內(nèi)外對(duì)本問(wèn)題的研究進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。第二部分研究設(shè)計(jì)。通過(guò)前期查閱文獻(xiàn)資料，與部分高年級(jí)班主任進(jìn)行訪談，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，確定研究方法與研究對(duì)象。第三部分分析與討論，對(duì)通過(guò)問(wèn)卷訪談所搜集到的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和典型材料進(jìn)行綜合分析和研究，并就問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。第四部分針對(duì)第三部分找出的問(wèn)題根源，提出解決問(wèn)題的四個(gè)方面的對(duì)策構(gòu)想。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí) 班級(jí)管理 現(xiàn)狀分類(lèi)號(hào)：G 6