小學英語教學中應用朗讀方法的研究.pdf

1、《小學英語綱要》指出：興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說,激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。作為教學法的工具——大聲閱讀,在小學英語教學中是一種有效的方法,它適合孩了們身心發(fā)展的特點,能培養(yǎng)他們的學習興趣和激發(fā)求知欲。在大聲朗讀的活動中,孩了們樂于參與,領悟了學習的喜悅,獲得了成功經驗的滿足。 本論文將從以下六個方面來論述。 第一章講述中國小學英語教學的現狀及存在的問題。為了激發(fā)學生學習興趣,

2、越來越多的老師在教學中,特別是朗讀訓練中運用大聲朗讀的方法。 第二章介紹了兒童學習的特點、兒童與成年人學習外語的主要差異,提出對兒童要實行人性化的教育,以及運用語言感知激發(fā)兒童學習語言。 第三章從四個方面介紹大聲朗讀訓練：大聲朗讀訓練的定義、運用大聲朗讀的原因、何時使用大聲朗讀訓練及其應用,并介紹了它的種類。 第四章,介紹了小學英語課堂教學過程中朗讀訓練的策略,并對如何組織有效的朗讀訓練提出建議,并提出朗讀訓練過

3、程中應注意的要素。 第五章,通過對老師和學生問卷數據分析,得出大聲朗讀訓練對于提高英語學習興趣的重要性,肯定其教學對促進兒童全人教育的作用。 第六章是總結部分。在這一部分里,對全文進行總結,倡導大聲朗讀訓練對于提高英語學習興趣的重要性,肯定其教學對促進兒童全人教育的作用?？傊?大聲朗讀訓練是小學各年級兒童極為喜愛的一種朗讀訓練形式。如果一位英語老師能恰當地把這種朗讀訓練運用到英語教學過程中,就會大大調動兒童的學習積極性,