關(guān)于我國聾人思想政治教育問題研究.pdf

1、聾人思想政治教育是一個新興的研究領(lǐng)域，開展聾人思想政治教育研究具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。聾人思想政治教育是一項具有重要理論和現(xiàn)實意義的教育實踐活動，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到聾人的全面發(fā)展。本文以黨的思想政治工作的基本理論和十七大精神為指導(dǎo)，致力于對聾人青少年思想政治教育問題，尤其是聾人大學(xué)生進(jìn)行探索性的系統(tǒng)研究。
　　 本文共分為三章，各章的主要內(nèi)容如下：
　　 第一章從三個方面探討我國

2、聾人和聾人思想政治教育。首先介紹了中國聾人的基本現(xiàn)狀，聽力殘疾致病的原因以及聾人教育基本權(quán)利。其次分析聾人的生理差異和認(rèn)知特征。聾人的認(rèn)知特征主要從聾人的思維方式，手語與認(rèn)知的關(guān)系兩個方面來闡述。最后介紹我國聾人思想政治教育的主要狀況，以四個方面為切入點，分別是教育對象、教育主體、顯示目標(biāo)和教育內(nèi)容。
　　 第二章探討聾人思想政治教育的主要問題，分析相關(guān)原因。聾人思想政治教育體制機制和聾人自身素質(zhì)兩個方面都還存在一些比較突出的問

3、題：體制機制方面，政策法規(guī)建設(shè)嚴(yán)重滯后，管理體制責(zé)權(quán)不清，經(jīng)費保障不充分，教育實踐一般化，工作隊伍建設(shè)函需加強；聾人自身素質(zhì)方面，聾人心理障礙較多，社會適應(yīng)能力不強，政治素質(zhì)有待提高。聾人思想政治教育發(fā)展受到社會、教育、家庭、個體等四個方面因素的影響。
　　 第三章從四個方面分析了加強和改進(jìn)聾人思想政治教育的途徑和措施。第一，優(yōu)化聾人思想政治教育外部環(huán)境：加強無障礙環(huán)境建設(shè)；全社會樹立現(xiàn)代文明殘疾人觀；促進(jìn)聾人就業(yè)。第二，拓展聾