健美操教育理論體系創(chuàng)新的研究——健美操文化建設(shè)的探索.pdf

1、研究健美操教育理論是一個(gè)繼往開來、方興未艾的課題。當(dāng)前國內(nèi)健美操教學(xué)存在著一種偏重于研究其運(yùn)動對人體作用表層物化的問題，而對其內(nèi)在的、提高人素質(zhì)的深層次問題探索得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。面對這種“重物輕人”的體育現(xiàn)象，思考國際社會競爭的中心從“科技”向“文化”的轉(zhuǎn)變，結(jié)合國內(nèi)體育“以人為本”的發(fā)展潮流，提出創(chuàng)新健美操教育理論體系和建設(shè)健美操文化的設(shè)想，旨在為高校健美操教學(xué)改革提供理論依據(jù)，為社會健美操俱樂部或健身房提供理論指導(dǎo)。 本文主要采

2、用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、觀察法和系統(tǒng)分析法對構(gòu)建健美操教育理論體系創(chuàng)新的主要問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。首先，通過分析健美操教育的思想和原理，確立了健美操教育理論體系的教育理念，即通過傳承健美操文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的人；實(shí)現(xiàn)以技能為中心——“物本位”健美操轉(zhuǎn)向以人為中心——“人本位”的健美操轉(zhuǎn)變；把單純的健美操“知識技能”傳習(xí)變?yōu)椤拔幕瘋鞒小?。其次，界定了健美操教育的概念，并提出了健美操教育是通過有氧的體操、音樂、舞蹈三位一體的運(yùn)動，提高人身

3、心素質(zhì)和思想境界的教育過程。健美操追求的健力美，已不單純是身體的健康、肌力和外在的形體美，而是追求人身心俱健，同時(shí)擁有肌力并通過健美操鍛煉人頑強(qiáng)的毅力、內(nèi)在氣質(zhì)和外在的形體。再次通過分析體育運(yùn)動冰山學(xué)說，明確的構(gòu)建了由健美操的人文原理與科學(xué)原理構(gòu)成的健美操教育理論的新體系，其實(shí)質(zhì)就是研究人文與科學(xué)融合的健美操教育理論體系，以求提高健美操學(xué)科建設(shè)的層次，目的是為促進(jìn)人的全面發(fā)展提供理論依據(jù)。本研究側(cè)重于健美操教育思想、原理層面的研究，旨在