大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及其與學(xué)習(xí)自我效能感的關(guān)系.pdf

1、學(xué)習(xí)倦怠是學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，多指?jìng)€(gè)體因不能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力或妥善地應(yīng)付學(xué)習(xí)中的挫折所經(jīng)歷的身心疲憊的狀態(tài)。學(xué)習(xí)倦怠不但影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降和教育資源的浪費(fèi)。因此，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問題進(jìn)行探討，可以幫助學(xué)生有效預(yù)防學(xué)習(xí)倦怠的發(fā)生，從而更好地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。 本研究對(duì)現(xiàn)有的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表》進(jìn)行修訂，運(yùn)用修訂后的量表對(duì)了天津市1299名在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦

2、怠狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析了不同性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠上的差異，并進(jìn)一步探討了大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)習(xí)自我效能感的關(guān)系。研究結(jié)果表明： 1.當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況不容樂觀。中本研究被試中，有近四分之一的大學(xué)生有學(xué)習(xí)倦怠，其余絕大多數(shù)學(xué)生處于有學(xué)習(xí)倦怠和無(wú)學(xué)習(xí)倦怠的中間狀態(tài)； 2.在性別變量方面，男大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠程度顯著高于女大學(xué)生； 3.在年級(jí)變量方面，一年級(jí)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠程度顯著低于其他年級(jí)大學(xué)生，四