中德大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感的比較分析.pdf

1、今天，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展著，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺，隨之而來的是人們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的爭議。根據(jù)文獻分析總結(jié)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有著十分重要的影響及意義，二者呈顯著的正相關(guān)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感可以有效的提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。
　　目前，研究者越來越關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的影響，但盡管如此，依然缺少了對提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感以提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的研究，尤其是缺少了對不同國家大學(xué)

2、生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感的比較分析，所以本研究通過對不同國家的大學(xué)生進行比較分析這個切入點以及自身的機遇——在德國交換學(xué)習(xí)一年，以對中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果進行研究，以提高中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感，最終提高中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。
　　本研究主要是對中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感進行比較分析。首先，對大量相關(guān)文獻進行分析,總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的影響以及影響因素

3、，分析結(jié)果表明大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果具有非常顯著的積極作用；其次，分析中德兩國在教育環(huán)境方面和文化背景方面的差異，對中德兩國大學(xué)生進行問卷調(diào)查、對兩國的教師進行訪談、體驗德國教師的授課方式和課堂形式，分析比較處于不同教育環(huán)境、文化背景下的中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感；最后，分析影響中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感存在差異的因素，然后對影響因素進行比較分析，根據(jù)中德兩國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感的差