大學生歸因風格對職業(yè)自我效能感的影響.pdf

1、歸因是我們生活最基本的認知活動，我們需要不斷地對事件結(jié)果找原因，每個人的歸因方式都呈現(xiàn)各自的差異，從而形成不同的歸因風格。職業(yè)自我效能感是自我效能理論在職業(yè)選擇和發(fā)展領域中應用范圍的擴展，它直接影響著個體職業(yè)選擇的信心及其效果。
　　 大學生職業(yè)指導課程在當前大學課程設置中有著非常重要的作用，然而傳統(tǒng)的職業(yè)心理學理論在這方面略顯不足，特別是關(guān)于職業(yè)行為動機的理論研究相對薄弱，缺乏相應心理學理論基礎的職業(yè)指導課只能成為嚴峻就業(yè)形勢

2、的分析和一些職業(yè)理論的介紹，未能從心理學層面對大學生職業(yè)選擇和就業(yè)問題給予正確的心理支持。因此，從大學生的認知和動機角度，即歸因風格和職業(yè)自我效能感的角度來探討職業(yè)選擇，對個體、就業(yè)指導課裎的老師以及心理學工作者來說都具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　 本論文共分為四個部分，第一部分回顧了有關(guān)歸因風格和職業(yè)自我效能感的研究，前人的大量研究表明，歸因風格是一個人所具有的獨特的歸因認知方式以及由此所產(chǎn)生的特有的歸因傾向，它作為一種

3、人格特質(zhì)在歸因認知領域的反映；對人類動機和行為有著非常重要的影響；職業(yè)自我效能感是個體對自己完成特定職業(yè)的相關(guān)任務或行為的能力的知覺或?qū)_成職業(yè)行為目標的信心或信念，它直接影響人們職業(yè)選擇的內(nèi)容和方法。
　　 第二部分為問題的提出與研究的目的和假設及研究意義。
　　 第三部分是兩個實證研究。其一是大學生歸因風格與職業(yè)自我效能感的相關(guān)研究，研究結(jié)果表明，大學生歸因風格和職業(yè)自我效能感在性別、年級和專業(yè)等變量上存在著不同程度