當(dāng)代中國大學(xué)生榮辱觀教育問題研究.pdf

1、“榮”與“辱”是道德規(guī)范中的一對基本范疇，是評價和規(guī)范人們思想與行為的兩個重要尺度。榮辱觀是人們對“榮”與“辱”的根本看法和基本態(tài)度，是世界觀、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會生活之中，不僅影響著社會的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會的價值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會的文明程度，而且對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展有巨大的反作用。 在我國，榮辱觀念古已有之，但榮辱觀教育卻并未形成完善的體系。針對近年來我國在思想道德建設(shè)方面遇到問題，黨和國家提出了以“

2、八榮八恥”為主要的內(nèi)容的社會主義榮辱觀，將我國的榮辱觀教育提上了一個新的高度。鑒于當(dāng)代大學(xué)生在社會主義建設(shè)中的重要地位及其在榮辱觀方面顯現(xiàn)出來的諸多問題，本文著重研究了當(dāng)代大學(xué)生的榮辱觀教育問題。本文首先分析了當(dāng)前大學(xué)生群體中存在的榮辱界限模糊、律己與律他存在雙重標(biāo)準(zhǔn)，實用主義、功利主義、個人主義傾向加劇，道德認(rèn)同感強(qiáng)、趨榮避辱的踐行能力弱等現(xiàn)實問題，隨后從教育角度分析了成因，并總結(jié)為三點(diǎn)：一是榮辱觀教育系統(tǒng)各環(huán)節(jié)之間銜接不當(dāng)，時有沖突