初中英語情境式課堂的探索與實踐.pdf

1、本文是關(guān)于情境教學(xué)在初中英語課堂上的研究與應(yīng)用，著重研究運用情境教學(xué)法于英語課堂，營造英語教學(xué)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，以及通過實踐研究驗證情境式課堂確實能促進初中英語教學(xué)、提高學(xué)生的英語成績。英語情境教學(xué)法是通過實物，掛圖，簡筆畫，表演，多媒體等藝術(shù)手段再現(xiàn)教材，提供情境的一種教學(xué)方法，它使學(xué)生在興趣盎然中獲得更多的感性認識，其核心是激發(fā)學(xué)生的情感。 筆者從理論與實踐兩個層面對情境式初中英語課堂進行系統(tǒng)分析，探索其特征，大膽建

2、構(gòu)了情境式初中英語課堂在教學(xué)實踐中的具體運用。研究結(jié)果表明情境式初中英語課堂能幫助提高學(xué)生的英語成績，問卷調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對情境式初中英語課堂很喜歡。 此項研究提供了幫助構(gòu)建初中英語情境式課堂的一些可行性建議。根據(jù)這些建議，教師可以從學(xué)生“學(xué)”的角度和教師“教”的角度雙方面探討情境教學(xué)的方式、方法和策略，從而提高學(xué)生的英語成績。 本文試圖運用文獻研究法、比較研究法、調(diào)查研究法來進行闡述，目的和意義在于提高全校乃至全縣的初