初中英語(yǔ)作文任務(wù)型教學(xué)的探索和實(shí)踐.pdf

1、 在任務(wù)型課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。在英語(yǔ)教學(xué)的重要性凸顯的今天，面對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)作文教學(xué)存在的一些問(wèn)題，如何提高英語(yǔ)作文教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力已經(jīng)成為教育界關(guān)注的一個(gè)課題。筆者嘗試將任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用于寫作訓(xùn)練中，來(lái)有效地進(jìn)行英語(yǔ)寫作教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。那么，什么是任務(wù)型教學(xué)法?如何將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于課堂實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?筆者擬就這幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 全文共分為五個(gè)部分：第一部分

2、論述了目前我國(guó)初中英語(yǔ)作文教學(xué)情況，并提出此課題研究的必要性及重要性。第二部分對(duì)任務(wù)型教學(xué)理論做出解讀，確立了研究的突破口。第三部分以理論結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，采取實(shí)驗(yàn)研究。用“任務(wù)型”教學(xué)途徑探討了在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何有效進(jìn)行作文教學(xué)。第四部分提出英語(yǔ)教師在任務(wù)型教學(xué)中的角色與作用。討論了教師應(yīng)如何做好接受任務(wù)型教學(xué)模式的心理和能力準(zhǔn)備。第五部分是對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的一些思考與建設(shè)性意見(jiàn)，旨在推進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的不斷完善與發(fā)展。