現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的實(shí)踐研究.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)自其誕生以來，依靠自身優(yōu)勢，在教育教學(xué)領(lǐng)域正發(fā)揮著越來越重要的作用，并且受到世界各國的廣泛關(guān)注和重視?，F(xiàn)代教育技術(shù)在我國雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的制高點(diǎn)和突破口。國內(nèi)、外的眾多教育工作者、教育專家在理論與實(shí)踐方面作了大量的研究與探索，取得了階段性成果，但對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究可以說是方興未艾，此研究必將隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入而發(fā)展和深化。
　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

2、的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于整個(gè)物理教學(xué)的重要性是不言而喻的，但長期以來，由于受種種因素的影響，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于一種“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬境地。因此，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)自身的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合，突破物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，成為擺在眾多教育工作者面前的一個(gè)課題。當(dāng)前對(duì)該領(lǐng)域的研究大都停留在技術(shù)層面上，而對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的系統(tǒng)的研究還較少。本論文試圖

3、在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)優(yōu)勢，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合作一些研究和探討，構(gòu)架現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的橋梁，為中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供理論上和實(shí)踐上的支持。
　　本論文綜合運(yùn)用了觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)調(diào)研法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等科學(xué)研究方法，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的研究。
　　論文首先對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、整合、現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合等核心概念進(jìn)行了界定，在此基礎(chǔ)上對(duì)課

4、題提出的背景和研究的意義進(jìn)行了闡述，并對(duì)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合必須在合適的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行，因此第二章選取了與整合密切相關(guān)的物理新課程理念、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及教學(xué)設(shè)計(jì)理論作為整合的理論基礎(chǔ)。為了使本研究更具說服力和可信度，作者用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，對(duì)杭州周邊縣市中學(xué)的師生進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，以期通過對(duì)調(diào)查問卷和訪談結(jié)果的分析，了解現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的現(xiàn)狀以及當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存

5、在的問題。第四章進(jìn)一步對(duì)整合的必然性、可行性、整合的優(yōu)勢進(jìn)行了論述和分析,為下一章的論述打下基礎(chǔ)。第五章是整篇論文的重點(diǎn)，作者并沒有從理論上對(duì)整合的條件、原則、策略和方式做過多的闡述（此部分前人已經(jīng)做過相關(guān)研究），而是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和案例，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的幾個(gè)方面分別進(jìn)行了闡述。即：如何利用多媒體提高演示實(shí)驗(yàn)的效度，如何利用傳感器、數(shù)據(jù)采集器提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度，如何利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難點(diǎn)以及如何利用多