創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策研究問(wèn)題與對(duì)策研究StudyontheCultivationofInnovativePostgraduateStudentofVocationalTechnicalEducation專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生劉揚(yáng)指導(dǎo)教師許艷麗教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一二年五月中文摘要中文摘要在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為當(dāng)務(wù)之急。高等

2、教育緊跟時(shí)代步伐，大力推進(jìn)研究生教育改革，加大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生是研究生體系的重要組成部分，因此，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)要適時(shí)改革，培養(yǎng)屬于自己的創(chuàng)新型人才。本文對(duì)創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。全文共分五章，第一章主要介紹了論文的研究背景、研究意義、研究方法、創(chuàng)新型人才與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。第二章引入創(chuàng)新型人才理論，概括了創(chuàng)新型人才的定義、特征、理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新與教育的關(guān)系。

3、第三章運(yùn)用訪談法，了解職業(yè)技術(shù)教育學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析其中存在的問(wèn)題和影響因素。第四章通過(guò)對(duì)美國(guó)、德國(guó)和日本三個(gè)國(guó)家研究生培養(yǎng)模式的比較研究，得出促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的啟示。第五章針對(duì)問(wèn)題和影響因素，在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出我國(guó)創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)對(duì)策。將創(chuàng)新型人才理念引入到職業(yè)技術(shù)教育學(xué)人才培養(yǎng)領(lǐng)域中，既拓寬了創(chuàng)新型人才理念的適用范圍，又豐富了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)高層次人才培養(yǎng)的理論。對(duì)