數(shù)學(xué)閱讀能力與學(xué)習(xí)有效性的相關(guān)研究——基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)證分析.pdf

1、閱讀是人類(lèi)汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。在本輪數(shù)學(xué)課程改革中,除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力的發(fā)展,還特別關(guān)注到學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等綜合能力的發(fā)展,但是在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中,閱讀的作用還沒(méi)有得到教師的關(guān)注,學(xué)生的閱讀能力也亟待提高。
　　 數(shù)學(xué)閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大,首先,數(shù)學(xué)閱讀能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言水平的發(fā)展;其次,數(shù)學(xué)閱讀能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展;再次,數(shù)學(xué)閱讀有助于學(xué)生探究能力的培

2、養(yǎng);最后,數(shù)學(xué)閱讀有助于學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)。
　　 調(diào)查表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的認(rèn)識(shí)不夠深刻,雖然肯定閱讀的意義,認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,可是由于各種各樣的原因沒(méi)有有效的閱讀行為,缺乏內(nèi)驅(qū)力與主動(dòng)意識(shí),缺乏良好的閱讀習(xí)慣和閱讀策略。
　　 本研究著眼于學(xué)生的現(xiàn)狀,借助現(xiàn)代教育和心理學(xué)的研究方法,在數(shù)學(xué)學(xué)科教育活動(dòng)中,通過(guò)研究數(shù)學(xué)閱讀與一般閱讀的區(qū)別,探討造成數(shù)學(xué)閱讀障礙的主要原因,結(jié)合我國(guó)已經(jīng)取得的閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),探究提