“素質(zhì)教育”提出以來有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》(1995-2010)的分析.pdf

1、“素質(zhì)教育”提出以來有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《001學(xué)教育》(1995—2010)的分析StudyonPrimaryandSecondaryEducationsinceQualityEducationWasPutforwardBasedtheAnalysisofPnmaryandSecondaryEducationReprintedbyRenMinUniversityOfChinabetween1q95and2010作者

2、姓名：方恒妃Name：FangHengfei指導(dǎo)老師：楊天平Tutor：YangTianping學(xué)科(專業(yè))：教育經(jīng)濟(jì)與管理Maior：EducationalEconomyandManagement浙江師范大學(xué)教育學(xué)院Collegeofeducmion，ZheJiangNormalUniversity二零一二年五月Xlav2012“素質(zhì)教育”提出以來有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》(1995—2010)的分析摘要任

3、何學(xué)科都有對以往發(fā)表的期刊論文進(jìn)行統(tǒng)計分析的必要中小學(xué)教育學(xué)也不例外。這種研究一方面可以反思過去的研究經(jīng)歷，另一方面可為未來研究方向的選擇提供有益的參考。20世紀(jì)80年代以來，我國中小學(xué)教育研究取得了巨大的發(fā)展，研究隊(duì)伍不斷壯大，研究成果日益顯著，“素質(zhì)教育”的提出與推行，為研究者開辟了廣闊的研究空間。本研究以人大復(fù)印資料《中小學(xué)教茸》為分析樣本，利用文獻(xiàn)研究法和比較研究法，對近16年該刊轉(zhuǎn)發(fā)的論文進(jìn)行統(tǒng)計和分析，客觀地呈現(xiàn)“素質(zhì)教育”

4、提出以來中小學(xué)教育研究的現(xiàn)狀，使人們在已有的基礎(chǔ)上重新審視中小學(xué)教育理論研究存在的問題。全文共分為三個部分：第一部分，中小學(xué)教育研究主題分析。該部分以《中小學(xué)教育》的欄目分類為豐要依據(jù)，結(jié)臺我國中小學(xué)教育研究的實(shí)際情況，從主題分布和主題變化兩方面對中小學(xué)教育的研究主題進(jìn)行系統(tǒng)分析。第二部分，中小學(xué)教育研究群體分析。通過分析作者的臺著情況、作者機(jī)構(gòu)和地域分布、高產(chǎn)作者的影響力等來展現(xiàn)中小學(xué)教育研究群體的狀況。第三部分，中小學(xué)教育研究熱點(diǎn)分

5、析。以精確的數(shù)據(jù)和客觀地分析來呈現(xiàn)中小學(xué)教育的研究熱點(diǎn)。研究表明，教研探索、素質(zhì)教育和教材教法是近年來我國中小學(xué)教育研究最為關(guān)注的三大豐題：中小學(xué)教育研究合作度與合著率呈逐年上升的趨勢研究者所在單位中院校機(jī)構(gòu)占有絕對優(yōu)勢，教育大省以及院校較多的地域所占比重較大：研究熱點(diǎn)問題豐要集中在教育理論、教學(xué)研究、素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育四大方面其中心理健康教育、創(chuàng)新教育、德育是教育理論研究的三大專題，而素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐問題一直足研究者們爭論不休的熱