“素質(zhì)教育”提出以來(lái)有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》(1995-2010)的分析.pdf

1、“素質(zhì)教育”提出以來(lái)有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《001學(xué)教育》(1995—2010)的分析StudyonPrimaryandSecondaryEducationsinceQualityEducationWasPutforwardBasedtheAnalysisofPnmaryandSecondaryEducationReprintedbyRenMinUniversityOfChinabetween1q95and2010作者

2、姓名：方恒妃Name：FangHengfei指導(dǎo)老師：楊天平Tutor：YangTianping學(xué)科(專業(yè))：教育經(jīng)濟(jì)與管理Maior：EducationalEconomyandManagement浙江師范大學(xué)教育學(xué)院Collegeofeducmion，ZheJiangNormalUniversity二零一二年五月Xlav2012“素質(zhì)教育”提出以來(lái)有關(guān)中小學(xué)教育的研究——基于人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》(1995—2010)的分析摘要任

3、何學(xué)科都有對(duì)以往發(fā)表的期刊論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的必要中小學(xué)教育學(xué)也不例外。這種研究一方面可以反思過(guò)去的研究經(jīng)歷，另一方面可為未來(lái)研究方向的選擇提供有益的參考。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教育研究取得了巨大的發(fā)展，研究隊(duì)伍不斷壯大，研究成果日益顯著，“素質(zhì)教育”的提出與推行，為研究者開辟了廣闊的研究空間。本研究以人大復(fù)印資料《中小學(xué)教茸》為分析樣本，利用文獻(xiàn)研究法和比較研究法，對(duì)近16年該刊轉(zhuǎn)發(fā)的論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，客觀地呈現(xiàn)“素質(zhì)教育”

4、提出以來(lái)中小學(xué)教育研究的現(xiàn)狀，使人們?cè)谝延械幕A(chǔ)上重新審視中小學(xué)教育理論研究存在的問(wèn)題。全文共分為三個(gè)部分：第一部分，中小學(xué)教育研究主題分析。該部分以《中小學(xué)教育》的欄目分類為豐要依據(jù)，結(jié)臺(tái)我國(guó)中小學(xué)教育研究的實(shí)際情況，從主題分布和主題變化兩方面對(duì)中小學(xué)教育的研究主題進(jìn)行系統(tǒng)分析。第二部分，中小學(xué)教育研究群體分析。通過(guò)分析作者的臺(tái)著情況、作者機(jī)構(gòu)和地域分布、高產(chǎn)作者的影響力等來(lái)展現(xiàn)中小學(xué)教育研究群體的狀況。第三部分，中小學(xué)教育研究熱點(diǎn)分

5、析。以精確的數(shù)據(jù)和客觀地分析來(lái)呈現(xiàn)中小學(xué)教育的研究熱點(diǎn)。研究表明，教研探索、素質(zhì)教育和教材教法是近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)教育研究最為關(guān)注的三大豐題：中小學(xué)教育研究合作度與合著率呈逐年上升的趨勢(shì)研究者所在單位中院校機(jī)構(gòu)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，教育大省以及院校較多的地域所占比重較大：研究熱點(diǎn)問(wèn)題豐要集中在教育理論、教學(xué)研究、素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育四大方面其中心理健康教育、創(chuàng)新教育、德育是教育理論研究的三大專題，而素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐問(wèn)題一直足研究者們爭(zhēng)論不休的熱