大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究.pdf

1、1碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究研究生姓名陳少佳指導(dǎo)教師姓名黃辛隱教授專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)研究方向教育與發(fā)展論文提交日期2013年4月大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究中文摘要I大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究中文摘要自我對話是指自我內(nèi)部發(fā)生的對話，具有調(diào)節(jié)個(gè)體行為和情緒的功能。目前國內(nèi)對于自我對話的實(shí)證研究較少，對于自我對話的干預(yù)研究為空白。本研究選取300名大學(xué)生進(jìn)行自我對話問卷調(diào)

2、查，旨在探索大學(xué)生自我對話的現(xiàn)狀，考察自我對話水平與自尊水平的關(guān)系。并選取12名大學(xué)生作為被試，進(jìn)行自我對話團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)，嘗試探討改善大學(xué)生自我對話的有效手段。研究結(jié)果表明：1、大學(xué)生自我對話水平在不同性別、不同年級(jí)上的差異不顯著。2、大學(xué)生自我對話水平在四個(gè)不同的自我對話維度之間存在顯著性差異，大學(xué)生被試使用自我激勵(lì)的對話水平最低，其次是社會(huì)評(píng)價(jià)的水平，使用自我批判和自我管理的對話水平較高；3、大學(xué)生自我對話的水平與自尊水平?jīng)]有顯