陶行知的幼兒科學(xué)教育理論與實踐探索.pdf

1、該文專門研究陶行知的幼兒科學(xué)教育理論與實踐,探討其思想精髓及基本觀點,并分析這些觀點對中國當(dāng)前幼兒科學(xué)教育實施與改革的現(xiàn)實指導(dǎo)意義.陶行知曾從理論與實踐相結(jié)合的高度,指出幼兒科學(xué)教育的重要性,論述了一整套科學(xué)教育實施的理論與方法,為后人提供了許多具有中國特色的、實用而鮮活的經(jīng)驗與方法.該文主體內(nèi)容有下列三部分:陶行知讓科學(xué)走下圣殿,開創(chuàng)科學(xué)教育的新領(lǐng)域,把幼兒科學(xué)教育作為科學(xué)教育的起始階段,并進行了長期的教育探索和實踐.陶行知認為科學(xué)教

2、育應(yīng)從小開始,從幼兒期開始,有了"科學(xué)的小孩子",自然產(chǎn)生"科學(xué)的中國".不論從國家民族發(fā)展的高度,還是從幼兒個體成長的歷程來看,幼兒科學(xué)教育都具有非常重要的價值;陶行知對幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)也有獨到的見解,其中包括科學(xué)興趣和科學(xué)應(yīng)用力與創(chuàng)造力培養(yǎng)、科學(xué)知識經(jīng)驗獲得、科學(xué)精神和科學(xué)道德熏陶等較全面的培養(yǎng)目標(biāo);陶行知認為科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活實際,從兒童身邊就近取材,課程內(nèi)容應(yīng)全面,應(yīng)包括自然科學(xué)和社會科學(xué);陶行知認為科學(xué)教育的方法是