社區(qū)資源在大學(xué)生公民教育中的作用及開發(fā)研究.pdf

1、任何一個(gè)國家的發(fā)展，都離不開其國民綜合素質(zhì)的提高。重視人的作用，提高人的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的前提。改革開放30年，我國步入了物質(zhì)文明、政治文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新階段。伴隨構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到，發(fā)展公民教育，培養(yǎng)現(xiàn)代公民是推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步的重要因素。大學(xué)生是和諧社會(huì)構(gòu)建的生力軍，他們即將步入社會(huì)，其公民素質(zhì)的高低直接影響到社會(huì)的發(fā)展。高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施公民教育，顯得尤為重要。 公民教育

2、的核心，就是要使人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，積極和負(fù)責(zé)任地參與社會(huì)事務(wù)，以發(fā)展社會(huì)為己任。大學(xué)生是公民教育實(shí)施的重要對(duì)象，他們的心智日趨成熟，對(duì)事物有自己的分析判斷，他們積極熱情、精力充沛。因而，較之于中小學(xué)，高校在公民教育方面不僅具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而且有了更高的層次與水平。 大學(xué)生的公民教育是社會(huì)主義政治文明發(fā)展的需要，是發(fā)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公民道德的需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求。但其現(xiàn)

3、狀卻并不盡人意，教育內(nèi)容存在偏差，教育目標(biāo)不明確，教育途徑單一，教育方法老套、理想化，教育效率低下等。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有歷史的原因，也有教育本身的原因，如缺乏良好的社會(huì)氛圍，缺乏系統(tǒng)的公民教育，重理論輕實(shí)踐，未能充分利用社區(qū)活動(dòng)資源進(jìn)行公民行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成等。 社區(qū)是公民社會(huì)中最基層的社群層次，是培養(yǎng)公民資質(zhì)的奠基工程，是推動(dòng)民主政治發(fā)展的保證。社區(qū)在社會(huì)主義民主政治、公民道德教育、社區(qū)服務(wù)等方面有豐富多彩的活動(dòng)

4、。研究社區(qū)活動(dòng)在大學(xué)生公民教育方面的功能，如何充分挖掘各類社區(qū)活動(dòng)等社區(qū)資源，為大學(xué)生公民教育提供實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，發(fā)揮它們?cè)诖髮W(xué)生公民教育中的作用，是本文的研究?jī)?nèi)容。論文對(duì)本研究的背景、研究的意義、相關(guān)現(xiàn)狀、研究思路和方法作了說明與解釋。從歷史和理論發(fā)展的角度追溯了公民、大學(xué)生公民教育的內(nèi)容以內(nèi)他們的由來，以此認(rèn)識(shí)開展大學(xué)生公民教育的緊迫性，并從社會(huì)主義政治文明、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會(huì)構(gòu)建和大學(xué)生自身發(fā)展幾個(gè)方面，分析大學(xué)生公民教育的