2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀教學(xué)在高中英語課程中占有十分重要地位。而提問是閱讀教學(xué)的重要策略,也是教師課堂教學(xué)常用教學(xué)手段,其質(zhì)量的好壞直接影響著英語閱讀教學(xué)效果和和諧師生關(guān)系的建構(gòu)?!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確要求,教師應(yīng)在教學(xué)中幫助學(xué)生形成認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略,而課堂提問是英語教師有效地幫助學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略的重要途徑和必要手段。因此,探究高中教師英語閱讀課堂提問的現(xiàn)狀、存在的問題與不足和改進(jìn)對策,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣,

2、提高英語教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
   本研究主要采用了文獻(xiàn)法、課堂觀察法、問卷調(diào)查和訪談法等研究方法。文章首先在查閱整理高中英語閱讀教學(xué)提問相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以英語課堂提問觀察量表為依據(jù),對重慶市江北區(qū)某一重點高中高一年級的五位英語教師課堂三十六節(jié)課進(jìn)行了全程跟蹤,初步了解了當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)課程提問存在的問題。然后對這所學(xué)校的教師進(jìn)行了深度訪談且對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,其目的是為了了解師生對英語課堂提問

3、的看法、需求和困惑,進(jìn)一步佐證課堂觀察的結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn):當(dāng)前英語閱讀課堂提問還存在一些問題,主要包括教師提問問題類型失衡,展示性問題所占比重過大;教師提問方式過于單一,更多地依賴集體提問,自問自答現(xiàn)象較為突出,學(xué)生積極主動回答教師個別提問和主動提問的情況少見;教師課堂提問技巧單一;教師點名提問等待時間不足及提問對象空間分布不均;教師提問后反饋方式有待優(yōu)化;存在“無效問題”;學(xué)生對英語閱讀課堂教師提問的滿意度不高。為此,本研究從問題設(shè)計、

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