版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、"國(guó)運(yùn)興衰系于教育",首先系于基礎(chǔ)教育,我國(guó)是一個(gè)擁有55個(gè)少數(shù)民族的多民族國(guó)家,少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育不僅關(guān)系到民族地區(qū)的發(fā)展,也關(guān)系到整個(gè)中華民族的繁榮與穩(wěn)定.新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育取得了巨大成就,但也面臨著諸多問(wèn)題,其中最突出的是基礎(chǔ)教育財(cái)政投入問(wèn)題,這已成為制約民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的"瓶頸".本文以土家族為例,對(duì)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入進(jìn)行全面、系統(tǒng)地分析,對(duì)完善民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入提出相關(guān)的建議.本文共分為
2、緒論和四章,緒論部分主要探討選題的意義和研究動(dòng)態(tài); 第一章"民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入體制分析",分析了我國(guó)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入存在的問(wèn)題,并對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入體制作了歷史回顧,歸納總結(jié)了其階段性特征;第二章"土家族自治地方基礎(chǔ)教育財(cái)政投入實(shí)例分析",概括了土家族聚居區(qū)基礎(chǔ)教育的歷史及現(xiàn)狀,并分析了土家族自治地方基礎(chǔ)教育財(cái)政投入存在的具體問(wèn)題及其法制保障的現(xiàn)狀.第三章"發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育財(cái)政投入機(jī)制研究",
3、分析了美、日發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育財(cái)政投入體制,尤其是針對(duì)少數(shù)民族或偏僻地區(qū)采取的優(yōu)惠政策和措施,以期為我國(guó)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入體制提供借鑒.第四章"完善民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的法制保障",指出我國(guó)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入還沒(méi)有建立完善的法律保障機(jī)制,存在立法滯后、執(zhí)法不嚴(yán)、監(jiān)督不力以及司法救濟(jì)制度欠缺等諸多問(wèn)題,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析,對(duì)完善我國(guó)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的法制保障提出了如下建議:完善民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的立法保障,制定專(zhuān)門(mén)的
4、《教育財(cái)政投入法》設(shè)專(zhuān)章對(duì)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入進(jìn)行規(guī)定;加強(qiáng)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的執(zhí)法保障,建立對(duì)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的高效監(jiān)督機(jī)制,通過(guò)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、社會(huì)輿論等構(gòu)建全方位的監(jiān)督體系;健全民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的救濟(jì)制度,通過(guò)行政和司法兩種救濟(jì)途徑,使違反民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的行為得到制裁,保障民族基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展. 本文主要采用歷史研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法等.歷史研究法主要用于論述我國(guó)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入體制的歷史
5、演進(jìn)和土家族聚居區(qū)基礎(chǔ)教育的歷史發(fā)展.文獻(xiàn)分析法分布于論文的各個(gè)部分,在論文中引用了大量的資料、數(shù)據(jù),通過(guò)分析這些資料、數(shù)據(jù),總結(jié)得出筆者要論證的觀(guān)點(diǎn).比較研究法,主要運(yùn)用于國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育財(cái)政投入機(jī)制的比較,通過(guò)對(duì)比,對(duì)完善我國(guó)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的法制保障提出建議.本文的創(chuàng)新之處:針對(duì)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育財(cái)政投入進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究,對(duì)民族基礎(chǔ)教育財(cái)政投入法律保障進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的制度分析,并從立法、執(zhí)法、監(jiān)督、救濟(jì)四個(gè)方面提出對(duì)策,建立完善的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育的政府財(cái)政投入問(wèn)題研究.pdf
- 北京市基礎(chǔ)教育財(cái)政投入均等化問(wèn)題研究.pdf
- 西部民族地區(qū)中等職業(yè)教育的供需分析——湖北省恩施土家族苗族自治州來(lái)鳳縣個(gè)案分析.pdf
- 土家族地區(qū)紅色教育資源開(kāi)發(fā)研究
- 土家族地區(qū)民間小戲研究.pdf
- 土家族思想政治教育現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究——以湖北恩施土家族地區(qū)為例.pdf
- 民族服飾元素的時(shí)裝設(shè)計(jì)應(yīng)用——及西南地區(qū)土家族服飾個(gè)案
- 民族地區(qū)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展研究——以恩施土家族苗族自治州為例.pdf
- 民族地區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付政策研究——以湖北省恩施土家族苗族自治州為例.pdf
- 土家族巫師
- 81835.寧夏民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究
- 斷裂與鏈接——西南民族地區(qū)基礎(chǔ)教育類(lèi)型研究.pdf
- 6923.民族地區(qū)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源建設(shè)的理念研究
- 我國(guó)普及高中教育的財(cái)政投入預(yù)測(cè)及保障研究.pdf
- 基礎(chǔ)教育財(cái)政投入的區(qū)域間公平性研究——從體制的角度進(jìn)行實(shí)證分析.pdf
- 土家族誕生儀式研究——基于清江中游土家族“打喜”分析
- 民族地區(qū)師生文化代溝問(wèn)題及對(duì)策研究——以重慶黔江區(qū)土家族小學(xué)為例.pdf
- 土家族諺語(yǔ)研究.pdf
- 土家族文化變遷.pdf
- 民族地區(qū)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展研究——以湖北長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論