基礎(chǔ)教育名師網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)對(duì)策研究.pdf

1、在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)處煹膶I(yè)能力要求越來越高的背景下，中小學(xué)教師通過何種途徑來提升自身的專業(yè)發(fā)展，在新課改中的潮流中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，成為目前教育界的熱門話題。名師網(wǎng)絡(luò)工作室在原有名師工作室的基礎(chǔ)上利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，已初步形成了一套推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的新模式。實(shí)踐證明：以知名教師為中心、以骨干青年教師為重點(diǎn)、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支架、以提高教師教學(xué)與研究能力為目的的“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”不但能有益于名師自身的成長，更能夠推廣名師的引領(lǐng)示范作用

2、，帶動(dòng)青年教師快速成長。
　　名師網(wǎng)絡(luò)工作室是一種特殊的社會(huì)共同體，也是一種學(xué)習(xí)型組織在基礎(chǔ)教育情境中的演化。因此，研究其歷史演變和建設(shè)現(xiàn)狀、建設(shè)模式，對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提升及基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展有著深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。
　　本文使用內(nèi)容分析法對(duì)國內(nèi)基礎(chǔ)教育名師網(wǎng)絡(luò)工作室的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行整理總結(jié)，進(jìn)一步深入代表性地區(qū)實(shí)地調(diào)研訪談、分析典型建設(shè)案例，概括出名師網(wǎng)絡(luò)工作室的發(fā)展現(xiàn)狀以及面臨的問題與挑戰(zhàn)，平臺(tái)

3、功能不健全、時(shí)間沖突、資源共建共享、政策激勵(lì)等問題制約著名師網(wǎng)絡(luò)工作室的運(yùn)行，進(jìn)而影響著教師專業(yè)發(fā)展，這些問題是普遍存在的。同時(shí)，區(qū)域發(fā)展不平衡，學(xué)科分布不均衡也是制約網(wǎng)絡(luò)工作室健康快速發(fā)展的關(guān)鍵因素。
　　因此，本研究針對(duì)存在的問題，圍繞“培養(yǎng)名師、課題研究、示范輻射、資源開發(fā)”的目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，構(gòu)建了“研修-資源-科研”三位一體名師網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)模式。并且從政策保障、經(jīng)費(fèi)技術(shù)支持、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專家指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面提出了工