網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育研究.pdf

1、自我教育是個(gè)古老的話題，也是思想政治教育的重要范疇，尤其是信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)民的主體性得到空前提高，自我教育順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，逐漸成為學(xué)術(shù)界討論的重要話題。當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育進(jìn)行了一些研究，并取得了一定的學(xué)術(shù)成果。但是已有的研究成果，對(duì)自我教育在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的地位和作用認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育缺乏系統(tǒng)性的研究。
　　本文在借鑒現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上，采用了文獻(xiàn)調(diào)查法、

2、分析與綜合的方法、跨學(xué)科的綜合研究方法，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育作為一種系統(tǒng)的教育進(jìn)行研究。
　　在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下，思想政治教育中的自我教育者借助于網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)越性，不僅實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)思想政治教育及自我教育中的受教育者不曾擁有過的信息獲取與選擇的空前自由和自主，也實(shí)現(xiàn)了與思想政治教育工作者地位的平等，傳統(tǒng)思想政治教育中的思想政治教育工作者所擁有的主導(dǎo)地位和權(quán)威性在網(wǎng)絡(luò)空間不復(fù)存在。鑒于思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新形勢(shì)，本文認(rèn)為在

3、網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下思想政治教育的主要形式就是自我教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育不再僅僅是一種教育方法，必須把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重心轉(zhuǎn)移到受教育者的自我教育上來，要從自我教育的角度開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
　　基于這樣的思路，本文主要內(nèi)容是：首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自我教育的內(nèi)涵進(jìn)行分析和界定，并歸納了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自我教育的特點(diǎn)和作用，然后重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自我教育的理論判據(jù)和現(xiàn)實(shí)根據(jù)，最后探討了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中

4、自我教育的原則、條件及方法。
　　經(jīng)過一年的思考和研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的自我教育形成了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并且得出了一些比較新穎的觀點(diǎn)，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。第一，詳細(xì)研究了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自我教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用、依據(jù)及其原則、條件和方法，初步構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自我教育的理論體系。第二，提出一些創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。比如：提出網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下思想政治教育工作者的主導(dǎo)性有所削弱；自我教育是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要特征；網(wǎng)絡(luò)