關(guān)于大學(xué)生自我管理能力的實(shí)證研究——以福建十一所不同層次類型的高校調(diào)查為例.pdf

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( “現(xiàn)代大學(xué)制度原理與中國大學(xué)模式構(gòu)建”)課題( 組) 的研究成果，獲得( “現(xiàn)代大學(xué)制度原理與中國大學(xué)模式構(gòu)建“ ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( “中國特色高等教育體系”9 8 5

2、 ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)聲明人c 簽孫磊茵金矽肛年舌月幼摘要自我管理不僅是社會(huì)民主化進(jìn)程和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是終身教育的內(nèi)在要求。作為未來社會(huì)發(fā)展生力軍的大學(xué)生，其自我管理能力狀況直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的效果，也將對(duì)未來社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生重要影響。因此開展大學(xué)生自我管理能力研究，具有非常重要的理論意義和實(shí)踐意義。本文首先在梳理國內(nèi)外已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上

3、，系統(tǒng)地探討了大學(xué)生自我管理的內(nèi)涵和價(jià)值；其次，運(yùn)用班杜拉的三元交互理論，從大學(xué)生主體、行為和環(huán)境三個(gè)方面分析影響大學(xué)生自我管理能力的因素并進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)；再次，運(yùn)用白編《大學(xué)生自我管理能力調(diào)查問卷》，在福建省1 1 所高校對(duì)3 0 2 0 多個(gè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，從大學(xué)生個(gè)體、家庭和學(xué)校等三個(gè)層面探討大學(xué)生自我管理能力的現(xiàn)狀和大學(xué)生自我管理能力的薄弱環(huán)節(jié)；復(fù)次，通過個(gè)案研究進(jìn)一步加深對(duì)大學(xué)生自我管理能力現(xiàn)狀的探討；最后，在對(duì)大

4、學(xué)生自我管理能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出提升大學(xué)生自我管理能力的策略。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前大學(xué)生自我管理能力水平整體偏低，在自我設(shè)計(jì)能力方面表現(xiàn)出嚴(yán)重不足，而自我執(zhí)行能力最為薄弱；父母的管教方式和學(xué)生干部經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生自我管理能力的影響最大；不同大學(xué)生群體在自我管理能力上存在著明顯差異，主要表現(xiàn)為：( 1 ) 男生在自我管理能力上整體高于女生，女生在自我反思能力上高于男生：( 2 ) 不同年齡大學(xué)生僅在自我調(diào)控能力上存在顯著性差異，而在其他方