高中語文古代詩文教學中的審美教育.pdf

1、美育是整個教育不可缺少的重要組成部分。美育在我國學校的地位是由它對培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,促進青少年德、智、體諸方面發(fā)展的重要作用所決定的。2001年試行的《基礎教育課程改革綱要》關于新課程的培養(yǎng)目標中,就要求學生具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
　　 新課程改革倡導教學應培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維及其學習能力,因此素質教育要求語文教學更加重視課堂的審美情趣。培養(yǎng)學生語文素養(yǎng),加深學生人文底蘊,是語文教學的

2、優(yōu)勢。中學語文教科書,從形式到內容都有極其豐富的美學內涵。語文教學的過程也應是教師和學生共同的審美過程,包括:審美感知、審美鑒賞、審美創(chuàng)造。
　　 中學語文教學,尤其是古代詩文教學中的“少慢差費”,素質教育的難以實施,引起了人們的關注與思考。切實提高語文教學效率,全面實施語文素質教育,改進中學語文教學方法,是擺在新世紀廣大語文教學工作者面前最為緊迫的任務。
　　 論文有四個部分構成:
　　 一、列舉高中語文古代詩