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文檔簡介
1、本文對分層教學的歷史進行了追述,并對目前已有的高職院校分層教學方式進行了評述,指出了其各自的優(yōu)缺點。在此基礎(chǔ)上以吳忠職業(yè)技術(shù)學院的分層教學為例進行研究,采用問卷調(diào)查法和訪談法,對分層教學進行整體分析,重點在于總結(jié)分層教學的優(yōu)點和不足之處。通過研究,發(fā)現(xiàn)分層教學在吳忠職業(yè)技術(shù)學院的實施有值得肯定的一面,但出現(xiàn)的問題也很值得深思。分層教學對滿足不同程度學生需要、提高學生成績以及促進教師成為研究者幾方面效果較好,但同時,它使學生之間的榜樣缺失
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