溫州地區(qū)中學(xué)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)調(diào)查研究.pdf

1、該文針對溫州地區(qū)中學(xué)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的實(shí)際和現(xiàn)狀,通過向有關(guān)教師和教育管理人員發(fā)放問卷和訪談等方式,進(jìn)行較系統(tǒng)的調(diào)查,并從對鄉(xiāng)土歷史教學(xué)課程的認(rèn)識、中學(xué)鄉(xiāng)土歷史課程資源、教學(xué)師資及其培訓(xùn)等方面對調(diào)查結(jié)果展開深入分析,從中發(fā)現(xiàn):在認(rèn)識方面,人們大多數(shù)知道國家教育部門要求實(shí)施鄉(xiāng)土歷史教學(xué)課程,而且對鄉(xiāng)土歷史教學(xué)目的有較高的認(rèn)同程度,但在鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的體系和內(nèi)容方面卻普遍認(rèn)識模糊.在教材方面,人們大多要求編纂專門的教材和補(bǔ)充教材,認(rèn)為教材的編寫應(yīng)

2、由中學(xué)教師和有關(guān)專家學(xué)者合作進(jìn)行,但目前這方面仍處于設(shè)想階段,絕大部分學(xué)校并沒有付諸實(shí)施.在教學(xué)方法方面,人們比較一致地認(rèn)為應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,但在具體方式上看法不一.在教學(xué)師資方面,多數(shù)人贊同由校內(nèi)專任教師或者結(jié)合校外聘任教師共同承擔(dān),但涉及自身承擔(dān)情況時(shí),又多愿意采用兼任的形式.在教師培訓(xùn)方面,普遍要求加強(qiáng)專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,但在如何具體開展培訓(xùn)問題上,又存在著不同的看法.通過調(diào)查分析,還可以發(fā)現(xiàn),目前中學(xué)鄉(xiāng)土歷史教