偏遠地區(qū)高中化學(xué)有效教學(xué)調(diào)查研究.pdf

1、課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的主陣地，只有有效教學(xué)才能實現(xiàn)教學(xué)效益最大化，從而促進學(xué)生發(fā)展。高中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生個體成人、成才的一個關(guān)鍵階段，由于受生源、環(huán)境、觀念等客觀不利因素的影響，高中化學(xué)學(xué)科的有效教學(xué)在偏遠地區(qū)如何實施值得關(guān)注和研究?；谌绾胃倪M現(xiàn)有教學(xué)狀況、提高教學(xué)效益等問題，筆者開展了本課題的研究。
　　 本文共有六章，在第一、二章中指出了本研究選題的目的和意義，梳理了國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)研究的發(fā)展史和研究成果

2、，將其總結(jié)為三個階段。第三章中結(jié)合我國新課標(biāo)中提出的高中化學(xué)有效教學(xué)理念歸納出高中化學(xué)有效教學(xué)的三個標(biāo)準(zhǔn)。第四章以地處內(nèi)蒙古自治區(qū)中西部偏遠地區(qū)烏蘭察布盟的四所高中化學(xué)教師為研究對象，采用問卷、觀察、訪談等調(diào)查形式做了兩個調(diào)查研究。第一個研究是調(diào)查該地區(qū)80余名高中化學(xué)教師的年齡和學(xué)歷現(xiàn)狀，得出該地區(qū)教師存在老齡化和教師原有和現(xiàn)有學(xué)歷都偏低的結(jié)論;另一個調(diào)查是獲取該地區(qū)教師對有效教學(xué)理念的認(rèn)知資料和有效教學(xué)行為在其教學(xué)中的實施狀況，發(fā)現(xiàn)