10021.田東中學作文教學的調查研究

1、田東中學作文教學的調查研究專業(yè)名稱：學科教學語文申請人：黃秀讀指導教師：余昱論文答辯委員會主席：翌!坌壁委員：的調查從側面了解田東中學高中生的整體學習狀況，進而針對其中的不足提出科學合理而又切實可行的方法策略。具體調查主要從以下四個領域著手：①田東中學高中生寫作的興趣和態(tài)度：②田東中學高中生作文素材的積累和運用；③田東中學高中生寫作與課外閱讀；④田東中學高中生作文評改與提升。第五部分：對田東中學作文教學狀況的思考。在結合問卷調查統(tǒng)計結果

2、分析及相關的作文教學理論的基礎上，論文對造成這種狀況的成因進行了正反兩方面的解讀：田東中學對作文教學的成功探索，田東中學作文教學不足的地方。第六部分：提高高中生作文能力的策略。此策略具體為：(一)消除學生害怕寫作的心理，讓學生有感而發(fā)；(二)引導學生積累寫作素材，讓學生學會運用素材；(三)加強課外閱讀指導，讓閱讀與寫作相結合；(四)提升自身作文教學水平，注重多種作文評改方式。提高學生的寫作水平，不能一蹴而就，而要經過踏踏實實的做好素材積