語境與中學(xué)作文教學(xué).pdf

1、文題為語境與中學(xué)作文教學(xué)，主要探討如何利用語境來加強(qiáng)作文教學(xué)，從而提高學(xué)生的寫作。 第一章和第二章是研究基礎(chǔ)部分。首先，從主客觀因素入手，分析現(xiàn)在中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀。針對相應(yīng)的中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)為中學(xué)作文教學(xué)必須與語境結(jié)合起來，進(jìn)而提出運(yùn)用語境解決中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的構(gòu)想。其次，在界定語境定義的基礎(chǔ)上，比較概括地討論了語境的性質(zhì)、構(gòu)成和分類，并對語境研究的國際現(xiàn)狀和國內(nèi)現(xiàn)狀作相應(yīng)的梳理。再次，就中學(xué)生作文的地位、目標(biāo)、特點(diǎn)進(jìn)行簡要

2、闡述。最后，用心理學(xué)上學(xué)生學(xué)習(xí)語文的制約因素與語境因素具有相通性和一致性，來進(jìn)一步說明利用語境進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)的可行性和必要性，來夯實(shí)立論基礎(chǔ)。 在上述基礎(chǔ)上，第三章探討了如何運(yùn)用語境進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)，包括語境與中學(xué)作文指導(dǎo)，語境與中學(xué)作文評價(jià)。其中語境與中學(xué)作文指導(dǎo)包括基于語境的立意指導(dǎo)、基于語境的選材指導(dǎo)、基于語境的運(yùn)思指導(dǎo)、基于語境的表達(dá)指導(dǎo)、基于語境的語言指導(dǎo)和基于語境的修改指導(dǎo)。其中語境與中學(xué)作文評價(jià)包括基于語境的作文