人文精神關(guān)懷下的《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)策略研究.pdf

1、教學(xué)策略研究ResearchofModernEducationTechnoIogyTeachingStrategyunderHumanistiCSpiritConcern指導(dǎo)教師姓名、職稱主絲塑!鏊撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年六月㈣㈣燃摘要隨著教育信息化的發(fā)展以及國(guó)家對(duì)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作的重視，為培養(yǎng)未來教師教育技術(shù)能力而開設(shè)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程成為各高師院校公共必修課程。而《現(xiàn)代教育技術(shù)》的教學(xué)工作在各高校如火如茶

2、地開展的同時(shí)，很多教學(xué)問題也逐漸凸顯出來。在此背景下，以人文角度審視《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行人文精神關(guān)懷下的《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)策略研究就具有現(xiàn)實(shí)性意義。論文首先從問題入手，在總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出論文課題研究的意義以及研究方法。第一個(gè)部分，結(jié)合《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的教學(xué)實(shí)際分析了人文精神關(guān)懷下的《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)策略的必要性和可行性。第二個(gè)部分，闡述人文精神關(guān)懷下的《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)策略的理論依據(jù)。