吉林省高等教育在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的地位與作用研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的深入發(fā)展，人力資源正日益取代土地、能源等物質資源，成為促進國家經(jīng)濟發(fā)展的最重要戰(zhàn)略性資源，人力資源開發(fā)成為國家、地區(qū)乃至企業(yè)發(fā)展的根本推動力。
　　 本文以馬克思主義的教育生產(chǎn)力理論為指導，在汲取西方經(jīng)濟學說中有關人力資本和經(jīng)濟增長理論的基礎上，總結了國內外的高等教育在促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和不足，指出教育與經(jīng)濟是現(xiàn)代社會發(fā)展的兩大基礎，并相互依賴發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展為教育發(fā)展提供了物質基礎，決定了教育的規(guī)模

2、、速度和結構的變化，教育提高勞動生產(chǎn)率，促進科學技術發(fā)展，對經(jīng)濟的發(fā)展有促進作用。在教育與經(jīng)濟雙向因果關系的論述基礎上，本文又以吉林省高等教育與經(jīng)濟增長的歷史數(shù)據(jù)為基礎，從高等教育專業(yè)設置與地方經(jīng)濟專業(yè)需求、傳統(tǒng)的教學模式與社會實踐、高校結構布局與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的結構布局及大學生的就業(yè)與區(qū)域人力資源需求四個方面，對吉林省的區(qū)位條件、自然資源、人力資源、金融與資本要素、科技資源、產(chǎn)業(yè)結構、制度環(huán)境等進行了因素分析，并試圖給出一個制定區(qū)域經(jīng)濟