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1、全文分四部分。第一部分,對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想道德狀況的基本認(rèn)識(shí)及問(wèn)題歸因。文章首先歸指出大學(xué)生積極健康、務(wù)實(shí)進(jìn)取是大學(xué)生思想政治狀況的主要方面。如:在重大政治問(wèn)題上普遍有清醒的認(rèn)識(shí),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持馬克思主義,贊同走中國(guó)特色的政治文明之路, ?、窬哂休^強(qiáng)的政治是非識(shí)別力;普遍比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件,擁護(hù)、贊同黨和國(guó)家的路線、方針、政策;肯定黨和政府各方面工作所取得的成就,并對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展充滿信心;崇尚知識(shí)、渴望成才、追求崇高、務(wù)實(shí)
2、進(jìn)取是大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流傾向;政治發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和自身就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。其次,提出當(dāng)代大學(xué)生中存在的值得注意的主要問(wèn)題。第三,對(duì)大學(xué)生思想道德狀況問(wèn)題進(jìn)行歸因。指出社會(huì)主義市揚(yáng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、信息全球化、高校自身改革與發(fā)展這四個(gè)方面是大學(xué)生思想道德變化的根源?! 〉诙糠?,高校德育實(shí)效性的提出背景和對(duì)德育實(shí)效性的再認(rèn)知。在此部分中,首先簡(jiǎn)要地論述了高校德育實(shí)效性提出背景,并指出教育界對(duì)德育實(shí)效性提
3、出的不同看法。接著對(duì)高校德育實(shí)效性的涵義,高校德育實(shí)效性的特征,高校德育實(shí)效性的評(píng)價(jià)原則及指標(biāo)體系闡述了自己的見解?! 〉谌糠?,提高高校德育實(shí)效性的多學(xué)科理論基礎(chǔ)。此部分從馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、接受學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、美學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、行為學(xué)基礎(chǔ)這八個(gè)方面來(lái)論述德育實(shí)效性提高所應(yīng)借鑒的相關(guān)學(xué)科理論?! 〉谒牟糠郑鰪?qiáng)高校德育實(shí)效性:多向度對(duì)策探究。此部分系統(tǒng)地提出從六個(gè)主要方面來(lái)提高德育的實(shí)效性,即樹立高
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