新農村建設視角下蘇北農民職業(yè)教育體系建構研究.pdf

1、建設社會主義新農村不僅促進了農村、農業(yè)和農民三方面的協(xié)調發(fā)展，也是構建和諧社會，加快農村現(xiàn)代化建設的有效舉措。蘇北農村的城市化建設和農業(yè)產業(yè)化發(fā)展，歸根結底要依靠科技和人才。農民職業(yè)教育的功能就在于通過提高農民的職業(yè)技術水平和素質來培養(yǎng)農民能不斷適應崗位變化需要的能力、滿足農村經(jīng)濟和社會發(fā)展對應用性專業(yè)技術人才的需求。因此大力發(fā)展農民職業(yè)教育是解決蘇北“三農”問題的重要手段。當前蘇北農民職業(yè)教育體系在多頭負責的管理體制、陳舊的教學內容和

2、單一的教學手段以及不健全的保障體系共同作用下，已經(jīng)適應不了農村和農業(yè)對職業(yè)教育的需求。著力完善蘇北農民職業(yè)教育體系，增強教育和管理部門溝通與協(xié)調，提高教學信息化水平，提升農民主體性地位，是蘇北新農村建設又好又快發(fā)展的重要保證。 本文從農村、農業(yè)、農民的實際需要和現(xiàn)實情況出發(fā)，通過問卷調查、走訪受訓群眾、直接參與農村社會實踐等途徑，獲取了第一手研究資料，從而確保該研究真實可靠。筆者首先根據(jù)“新農村、新農業(yè)、新農民”的新形勢變化，指

3、出當前蘇北農民職業(yè)教育體系存在的弊端，為建構新的蘇北農民職業(yè)教育體系作一鋪墊。然后在分析國內外農民職業(yè)教育體系成功范例的基礎上，提出建構蘇北農民職業(yè)教育新體系的內容和策略。概括起來有以下三點： 1.針對不同農民對職業(yè)教育的多樣化需求，本文提出了建構農民職業(yè)教育層級目標體系的思路和方法。 2.將社會需要與農民職業(yè)教育結合起來，保持教學內容和教學方法的常備常新。 3.通過加強“大專業(yè)”建設、充實教學實踐內容、增強知識