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文檔簡(jiǎn)介
1、獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn),為我國(guó)高等教育發(fā)展提供了有益的補(bǔ)充。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展定位是為地方的培養(yǎng)應(yīng)用型人才。它有別于一、二本院校,是典型的教學(xué)型本科院校。獨(dú)立學(xué)院在引進(jìn)人才或者培訓(xùn)人才時(shí),應(yīng)該注重教師哪些能力素質(zhì)?
本文以XS學(xué)院為例,通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法和實(shí)證法等研究方法,利用XS學(xué)院的學(xué)生評(píng)教的指標(biāo)、打分結(jié)果,結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教師的甄選條件和教師的教學(xué)與科研能力,研究XS學(xué)院教師的能力素質(zhì),探討能力素質(zhì)模型在人才管理和人才引進(jìn)中的運(yùn)用。
2、r> 本文首先在較為深入分析能力素質(zhì)及其模型文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,整理和分析XS學(xué)院學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)、優(yōu)秀教師評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、科研論文數(shù)據(jù)和科研經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù),運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)分析、層次聚類分析和因子分析等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理,得到一些有價(jià)值的研究結(jié)論。XS學(xué)院的學(xué)生更看重教師的“教書育人”,更看重教師的課堂教學(xué)能力與對(duì)學(xué)生的循循善誘;從學(xué)校管理層的角度看,他們更加傾向于鼓勵(lì)教師提高課堂教學(xué)能力和科研能力。
在本文的實(shí)證分析過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)該XS學(xué)院的教
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