江西省體育本科生自主學習的現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、新的歷史時期是一個知識經(jīng)濟的時代,科學的發(fā)展使得信息的更新日新月異,知識學習已成為一個終身的過程,時代需要具有終身學習能力的一代新人,這就要求我們的教學要以培養(yǎng)學生的學習能力,尤其是終身自主學習能力的提高為重要目標。
　　本研究以自主學習的人本主義理論為主要指導思想,采用理論與實踐、定性與定量研究相結合的方法,就體育專業(yè)大學生自主學習的基本現(xiàn)狀進行調查研究。首先,設計了體育專業(yè)大學生自主學習問卷。本研究建立在對體育專業(yè)大學生自主學

2、習本質的理解基礎上,借鑒國內外己有的自主學習問卷,結合體育學科的特點,設計了問卷條目;在征求了5名體育學和教育心理學專家的意見和建議后,對問卷條目進行了刪減、修改,建立了體育專業(yè)大學生自主學習初始問卷,得到了24個題目構成的體育專業(yè)大學生自主學習問卷;同時,對問卷的效度和信度進行檢驗,結果表明,該問卷具有較好的效度和信度。其次,運用問卷,采用群體測試的形式,對江西省部分高校共590名體育專業(yè)大學生的自主學習現(xiàn)狀進行了調查研究,共收回有效

3、問卷504份。然后,對有效問卷所得數(shù)據(jù)輸入計算機,采用SPSS13.0進行統(tǒng)計處理。進而對不同生源、性別、年級和是否獨生子女的體育專業(yè)大學生自主學習現(xiàn)狀進行比較研究。
　　通過對上述研究結果的分析,本研究得到了以下幾點結論:(1)城市和農村體育專業(yè)大學生的自主學習能力存在顯著性差異。城市體育專業(yè)大學生自主學習能力低于農村體育專業(yè)大學生,但是在自我調控維度不存在顯著性差異。(2)體育專業(yè)男生自主學習能力的分數(shù)高于女生,在學習動機和自