一所民族小學的文化變遷——基于人種志的研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導F進行的研究1：作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：日期：學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期問論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借

2、閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：H期：指導教師簽名：l|期：摘堂摘要圳IIIIIIIIIIIIIIIIIIY2176021近年來，學校文化研究在教育界引起了極大關注，關于學校文化的研究也越來越多，人們逐漸認識到

3、學校文化的重要價值和意義。中小學都在積極創(chuàng)建學校文化，在轟轟烈烈的建設過程中，由于對學校文化的諸多錯誤理解，導致很多學校在文化建設中盡管花費了大量的人力、物力和財力，但并沒有取得任何實質性的進展。學校傳統(tǒng)文化詐在經受著各種流行文化的沖擊和侵蝕，學校文化的離心力越來越大，凝聚功能越來越弱，育人功能在無形中『F慢慢喪失。只有找到學校文化的本質，揭示學校文化的形成和發(fā)展過程，爿‘能發(fā)揮學校文化的價值引導作用，爿‘能使學校文化真ll二體現于學校

4、成員的思想觀念和行為方式中，讓學校生活在文化之風吹拂下充滿價值和意義，促進學校不斷發(fā)展。本文主要采用人種志的研究方法，以鎮(zhèn)江市穆源民族學校作為研究對象，從追尋學校的歷史過程中逐漸發(fā)現學校文化的形成和發(fā)展脈絡，找到學校文化的本質。穆源民族學校的文化并非1以貫之，從最初形成的“民族”文化，到這種文化實體的逐漸消亡，只剩下“民族”文化的“外衣”，再到借“民族”文化的形式創(chuàng)￡li新的文化實體，反映了學校文化變遷的過程。筆者以一個“局外人”身份，