以就業(yè)為導向的我國職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、我國高校教育大眾化程度提高之后，高校畢業(yè)生就業(yè)成為很突出的社會問題。同時，由于我國的經(jīng)濟結構調整，城鎮(zhèn)下崗職工劇增。而大量的農(nóng)民離開土地進城務工進一步使人才市場就業(yè)形勢更為嚴峻。然而，社會經(jīng)濟快速發(fā)展中，又有相當多的企業(yè)招不到實用性人才。這充分暴露了我國目前的職業(yè)教育與培訓脫離市場需求、并繼續(xù)復制失業(yè)者!因此，本文從“就業(yè)市場為導向”的職業(yè)教育思路出發(fā)，進行了拓展性研究，以期有助于我國職業(yè)教育與培訓體系和具體辦學模式的改革，緩解就業(yè)壓力

2、，使職業(yè)教育有利于促進整個社會的和諧發(fā)展。 論文共分五大部分： 第一章參照國外的就業(yè)教育理論，分析我國當前職業(yè)教育存在培養(yǎng)模式不適應市場要求、辦學條件不具備、學生擇業(yè)心態(tài)不成熟和師資力量薄弱等直接影響職業(yè)學校學生就業(yè)差的原因，論證了加強就業(yè)導向的緊迫性。 第二章針對目前職業(yè)教育“全面開花”的現(xiàn)象，從宏觀上提出和論證應結合社會失業(yè)群體特點重點出擊，針對不同的就業(yè)需求進行針對性的設計，加強學員操作實踐能力的培養(yǎng)；

3、 第三章聯(lián)系我國目前的職業(yè)教育師資匱乏的現(xiàn)狀專題討論，從師資的培養(yǎng)途徑、聘用、培訓、管理和評價等方面，為我國職業(yè)教育與培訓的師資培養(yǎng)方式提供了一些新的思路。 第四章從國家的財政投資應適度轉向職業(yè)教育方面、創(chuàng)立國家的職業(yè)技術教育基金制度、創(chuàng)立個人的職業(yè)技術教育基金制度、吸納民間資金與加強職業(yè)教育的基礎設施建設等幾個方面，研究加大職業(yè)教育培訓經(jīng)費的籌措、投入與利用問題。 第五章從大學、職業(yè)教育培訓中心與企業(yè)的聯(lián)合辦學、企