以就業(yè)為導(dǎo)向的我國職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、我國高校教育大眾化程度提高之后，高校畢業(yè)生就業(yè)成為很突出的社會(huì)問題。同時(shí)，由于我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，城鎮(zhèn)下崗職工劇增。而大量的農(nóng)民離開土地進(jìn)城務(wù)工進(jìn)一步使人才市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。然而，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，又有相當(dāng)多的企業(yè)招不到實(shí)用性人才。這充分暴露了我國目前的職業(yè)教育與培訓(xùn)脫離市場(chǎng)需求、并繼續(xù)復(fù)制失業(yè)者!因此，本文從“就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育思路出發(fā)，進(jìn)行了拓展性研究，以期有助于我國職業(yè)教育與培訓(xùn)體系和具體辦學(xué)模式的改革，緩解就業(yè)壓力

2、，使職業(yè)教育有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。 論文共分五大部分： 第一章參照國外的就業(yè)教育理論，分析我國當(dāng)前職業(yè)教育存在培養(yǎng)模式不適應(yīng)市場(chǎng)要求、辦學(xué)條件不具備、學(xué)生擇業(yè)心態(tài)不成熟和師資力量薄弱等直接影響職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)差的原因，論證了加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向的緊迫性。 第二章針對(duì)目前職業(yè)教育“全面開花”的現(xiàn)象，從宏觀上提出和論證應(yīng)結(jié)合社會(huì)失業(yè)群體特點(diǎn)重點(diǎn)出擊，針對(duì)不同的就業(yè)需求進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)員操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

3、 第三章聯(lián)系我國目前的職業(yè)教育師資匱乏的現(xiàn)狀專題討論，從師資的培養(yǎng)途徑、聘用、培訓(xùn)、管理和評(píng)價(jià)等方面，為我國職業(yè)教育與培訓(xùn)的師資培養(yǎng)方式提供了一些新的思路。 第四章從國家的財(cái)政投資應(yīng)適度轉(zhuǎn)向職業(yè)教育方面、創(chuàng)立國家的職業(yè)技術(shù)教育基金制度、創(chuàng)立個(gè)人的職業(yè)技術(shù)教育基金制度、吸納民間資金與加強(qiáng)職業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等幾個(gè)方面，研究加大職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的籌措、投入與利用問題。 第五章從大學(xué)、職業(yè)教育培訓(xùn)中心與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)、企